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MINICUADERNO TODOS PODEMOS BAILAR
Aquí os traigo un pequeño cuaderno con más de 20 fichas para trabajar la atención, la discriminación visual, la asociación palabra-imagen... y, sobre todo, el lenguaje oral y escrito a través delos animales de la selva africana que aparecen en el cuento Las jirafas no pueden baila de Giles Andreae y Guy Parker.Rees, Editorial Bruño.
Incluye 5 actividades:
- Encuentra a los animales de la selva, se propone que el alumnado busque los animales nombrándolos, escribiéndolos...
- Encuentra los nombres de los animales de la selva, 3 sopas de letras con diferentes niveles de dificultad.
- Palabras escondidas, 3 crucigramas con 3 niveles de dificultad basada en el apoyo visual y el número de palabras.
- Encuentra la pareja de baile. Es una actividad con tarjetas donde:
- Se juega repartiendo las tarjetas de animales, cada una con la descripción de su pareja en el reverso. El objetivo es que todos encuentren su pareja de baile. Pueden hacerlo con o sin lenguaje oral.
- Los animales se pueden meter en cajas con sal y los niños deben buscarlos y decir su nombre, trabajando así la motricidad fina.
- Se puede trabajar el vocabulario de los animales de la selva, su descripción, mímica...
- ¿Cómo se llama? Actividad de asociación palabra-dibujo, donde el alumnado deberá colocar la imagen en el recuadro correspondiente.
También incluyo estas tres propuestas para tratar la atención a la diversidad a través del cuento y del juego:
- PROPUESTA 1: Partiendo de la dificultad que tiene Chufa para bailar como los demás animales de la selva, os propongo que bailéis con las piernas atadas o los ojos vendados, así los niños se pueden poner en la situación de aquellas personas que no pueden bailar como los demás, pero disfrutan de igual manera haciéndolo.
- PROPUESTA 2: Recrear el cuento. Es sencillo de adaptar y tiene numerosos personajes para repartir. Os animo a modificar el cuento cambiando el final, añadiendo personajes con dificultades como Chufa, incluyendo un concurso de baile...
- PROPUESTA 3: Crear un concurso de baile. Por grupos se especializarán en un tipo de baile concreto. Investigarán sobre ello, su origen, sus características... y harán un concurso tras todo ello, incluyendo si queréis una pequeña exposición con lo
investigado. ¿Alguien se ha sentido como Chufa? Es un buen momento para trabajar las emociones más complejas como vergüenza, empatía, valentía...
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